در بخش‌های مختلف آنبورد با واژه‌هایی روبه‌رو می‌شوید که هرکدام بخشی از تجربه آموزش و یادگیری را توضیح می‌دهند. این مقاله یک مرجع کوتاه برای شناخت آن‌هاست. لازم نیست همه این مفاهیم را هم‌زمان استفاده کنید. ممکن است فقط یک کوییز مستقل بسازید، عضو یک کلاس شوید یا برای طراحی یک آموزش کامل، مسیر آموزشی بسازید.
| مفهوم | تعریف کوتاه |
|---|---|
| محتوای آموزشی | فعالیتی مانند ویکی، فلش‌کارت، کوییز یا ویدئو که برای یادگیری استفاده می‌شود. |
| مسیر آموزشی | ساختاری از چند مرحله و فعالیت که یک تجربه یادگیری کامل‌تر را شکل می‌دهد. |
| کلاس | گروهی از افراد که در ارتباط با یک مسیر آموزشی کنار هم قرار می‌گیرند. |
| تکلیف | فعالیتی مشخص که برای یک یا چند نفر تعیین می‌شود. |
| منبع | محتوایی که نورو هنگام تولید محتوا از آن استفاده می‌کند. |
| نورو | دستیار هوش مصنوعی آنبورد برای ساخت محتوا، طراحی آموزش و تعامل یادگیری. |
| XP یا تجربه | امتیازی که با انجام بعضی فعالیت‌های آموزشی ثبت می‌شود. |
| نقش | محدوده کارها و داده‌هایی که فرد در یک مسیر یا کلاس به آن دسترسی دارد. |
| اشتراک | قابلیت‌ها، امکانات یا ظرفیت‌هایی که برای حساب کاربر فعال است. |
| گزارش و کارنامه | ابزارهایی برای دیدن و تفسیر روند فعالیت و پیشرفت یادگیری. |
محتوای آموزشی چیزی است که فرد با آن برای یادگیری کار می‌کند. در آنبورد، چهار نوع محتوای اصلی وجود دارد:
ویکی، فلش‌کارت و کوییز می‌توانند به‌صورت محتوای مستقل استفاده شوند یا در یک مسیر آموزشی قرار بگیرند. ویدئو در نسخه فعلی آنبورد به‌عنوان بخشی از مسیر آموزشی استفاده می‌شود. برای انتخاب ابزار مناسب، از این سؤال شروع کنید: «فرد در این مرحله قرار است چه کاری انجام دهد؟» اگر قرار است مطلبی را بخواند، ویکی مناسب است؛ اگر باید مرور کند، فلش‌کارت؛ اگر باید به سؤالاتی پاسخ دهد، کوییز؛ و اگر دیدن به فهم بهتر کمک می‌کند، ویدئو.
مسیر آموزشی مجموعه‌ای از مرحله‌ها و فعالیت‌هاست که برای رسیدن به یک هدف یادگیری کنار هم قرار می‌گیرند. برای مثال، یک مسیر آموزشی درباره چرخه آب می‌تواند شامل یک ویکی برای توضیح مفهوم، یک ویدئو برای نمایش فرایند، یک کوییز برای تمرین آنچه یاد گرفته شده و فلش‌کارت‌هایی برای مرور مطالب باشد. مسیر آموزشی با یک محتوای مستقل تفاوت دارد. محتوای مستقل می‌تواند به‌تنهایی استفاده شود؛ اما مسیر، چند فعالیت را در یک ساختار هدفمند و قابل پیگیری کنار هم قرار می‌دهد.
کلاس فضایی برای گردآوردن افراد در ارتباط با یک مسیر آموزشی است. در کلاس می‌توان اعضا را دعوت کرد، فعالیت‌ها و تکالیف را پیگیری کرد و متناسب با دسترسی، وضعیت کلی یادگیری را دید.
کلاس و مسیر یک چیز نیستند:
تکلیف به شما اجازه می‌دهد یک فعالیت یا محتوای آموزشی را برای یک یا چند نفر مشخص کنید. هنگام ساخت تکلیف، می‌توان فرد یا افراد دریافت‌کننده، زمان انجام، محتوای موردنظر و میزان XP را تعیین کرد. محتوا می‌تواند از قبل ساخته شده باشد یا در همان فرایند ایجاد شود. پس تکلیف خودِ محتوا نیست؛ روشی است برای تبدیل یک محتوا یا فعالیت به کاری مشخص که باید انجام و پیگیری شود.
منبع، فایل یا محتوایی است که در اختیار نورو قرار می‌گیرد تا هنگام ساخت محتوا از آن استفاده کند. برای مثال، سازنده یک مسیر می‌تواند یک فایل آموزشی را به‌عنوان منبع اضافه کند و پس از آماده‌شدن آن، از نورو بخواهد براساس همان فایل کوییز، ویکی یا فلش‌کارت بسازد. منبع با محتوای آموزشی فرق دارد. منبع برای کمک به فرایند تولید استفاده می‌شود و فایل آن در اختیار فراگیر قرار نمی‌گیرد. همچنین ممکن است بعد از بارگذاری، به زمان نیاز داشته باشد تا پردازش و برای استفاده نورو آماده شود.
نورو دستیار هوش مصنوعی آنبورد است. از نورو می‌توان به دو شکل اصلی استفاده کرد:
خروجی تولیدشده با نورو باید پیش از انتشار بررسی شود و در صورت نیاز ویرایش شود.
XP مخفف Experience Point و به معنی «امتیاز تجربه» است. با انجام بعضی فعالیت‌های آموزشی، مانند تکمیل تکلیف یا تماشای کامل یک ویدئو، XP در روند فعالیت فرد ثبت می‌شود. XP نشانه مشارکت و پیش‌رفتن در فعالیت‌هاست، اما به‌تنهایی نشان نمی‌دهد که یادگیری چقدر عمیق یا کامل بوده است. برای درک دقیق‌تر وضعیت یادگیری، باید XP را در کنار اطلاعاتی مانند تکمیل مسیر، تکالیف و گزارش‌ها دید.
نقش مشخص می‌کند یک فرد در یک محیط مشخص، مانند مسیر یا کلاس، چه کارهایی می‌تواند انجام دهد و چه داده‌هایی را می‌بیند. یک کاربر می‌تواند در موقعیت‌های مختلف نقش‌های متفاوتی داشته باشد. برای مثال، ممکن است در یک مسیر یادگیرنده باشد و در مسیر دیگری به‌عنوان مدرس یا همکار تولید محتوا فعالیت کند.
جزئیات نقش‌های تخصصی و دسترسی آن‌ها در راهنماهای مسیر، کلاس و گزارش‌ها توضیح داده می‌شود.
اشتراک با نقش تفاوت دارد. نقش به حضور و مسئولیت فرد در یک مسیر یا کلاس مربوط است؛ اما اشتراک مشخص می‌کند چه قابلیت‌ها، امکانات یا ظرفیت‌هایی برای حساب او فعال است. بنابراین ممکن است فردی براساس نقش خود اجازه ساخت محتوا در یک مسیر را داشته باشد، اما امکانات یا ظرفیت تولید او به اشتراک فعال حسابش وابسته باشد. برای شناخت جزئیات این تفاوت، مقاله «اشتراک و دسترسی‌ها» را ببینید.
گزارش‌ها به شما کمک می‌کنند روند فعالیت و پیشرفت را براساس سطح دسترسی خود ببینید؛ برای مثال، گزارش پیشرفت شخصی، وضعیت یک کلاس یا عملکرد افراد در یک مسیر. کارنامه یکی از خروجی‌های بخش گزارش‌هاست و اطلاعات مهم یادگیری را در یک نمای جمع‌بندی‌شده نشان می‌دهد. هیچ‌کدام از شاخص‌ها، مانند XP یا درصد تکمیل، به‌تنهایی برای قضاوت درباره یادگیری کافی نیستند. این اطلاعات زمانی ارزش بیشتری پیدا می‌کنند که کنار هم دیده و تفسیر شوند.
